三所私立职校形成“秘而不宣”利益链条
虽然教育部门三令五申，但一些学校仍向企业或劳务中介机构输出中学生工。起初意在提升职业中学中学生技能，让学校专业和产业密切接轨的学校实习，在少数地方演化为向流水线鞋厂提供廉价劳动力的“卖人头”交易。
早在2019年2月20日，界面新闻就曾刊发题为《职校中学生工输送链里的红色生意经》的调查报导，披露了湖南衡阳市叙州区包括科普职业技术中学（以下简称“科普学校”）、三峡机电职业技术中学（以下简称“三峡中学”）、南亚电子职业技术中学（以下简称“南亚中学”）在内的三所公立学校往广州输送中学生工非常是未满16岁“童工”的情况。
记者走访川、粤两地了解到，从招生，到通过中介往广州输送中学生工，欺压中学生劳动价值。乐山市的这三家具立学校已产生固定且纯熟的“操作模式”，并在学校、中介和鞋厂之间产生了一条“秘而不宣”的利益链条。
上述报导造成衡阳市叙州区政府高度注重，据叙州区有关部门介绍，该区迅速组建了专门的工作组，对该风波进行调查处理。
事实上，这并不是类似风波第一次被爆光。《职业中学中学生实习管理规定》明确要求，实习岗位应符合专业培养目标要求，与中学生所学专业对口或相仿，不得通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理中学生实习工作。但现实中学生赚钱学生赚钱，有的学校随便安排中学生去与专业不相关、不相仿的实习岗位，如把学机电工程的安排去卖果汁，让中学生做手机制造“流水工”等；有的学校把中学生当作廉价劳动力“出卖”给企业，拿上千元“管理费”；有的学校“挟学位以令实习”，逼迫中学生签订三方合同……这些顽疾除了侵害了中学生的合法权益，也影响了中学正常的教学秩序，让实习变了味道。
实习不是生意，学校实习生不是“学生工”。实习，顾名思义，在实践小学习。实习是职业教育不可或缺的重要环节，目的在于增进中学生和社会实际、生产实际以及岗位实际的联系，有效补充课堂传授书本知识的不足，核心在服务于人才的培养。若被异化成校方盘剥中学生的托词，致使产学研合作变“校企交易”，难免有失原意，除了不利于中学生发展，也影响了中学的形象和口碑。
要让中学生实习真正回归教学本意。坚决掐断中学实习背后的利益链条，避免中学向劳务中介机构或企业“倒卖”学生行为，劳动监察部门要强化执法，保护好实习生的权益；教育等行业主管部门要持续加强监管力度，发觉一起、打击一起；中学生要加强维权意识，发觉违法情形向相关劳动部门或教育部门等投诉；中学和企业都要提升法制意识，强化自查自纠，在保障好中学生权益的同时，围绕培植人才这个核心，不断提升实习的质量，提高职业教育的吸引力，让中学生真正在产教融合和工学结合的实际劳动中下降才干、提升技能。
实习“卖人头”，中学赚提成
青海一职业高校17岁中学生实习“劳累病死”案件近日引起社会关注。家属称：“2019级两年制护理6班中学生小杨被中学以实习的名义安排到企业打工，在每晚12小时的高硬度劳动下，疲累到得病都不容许事假就诊，最后因不能及时就医而死。”
学校中学生实习类似遭到并不鲜见。“大三时，中学暑假让中学生去鞋厂流水线上晚班，负责电子元元件的组装，三天12个小时，13天休息三天。干了2个月，瘦了20多斤。”一位会计专业的高职中学生告诉半月谈记者，“做的工作与会计没有任何关系，不去就没有学分，不让结业。”
学校实习顽疾背后是利益。一名劳动中介负责人透漏，低廉的中学生工价已成有的学校、劳务公司赚“人头费”的摇钱树。鞋厂缺人，给劳务公司报价25元每人1小时的费用，劳务找到中学相关人士，给中学22元每人1小时的费用，校区给中学生15元的工价，价差7元就是提成。如果中学组织300人，一个人工作1个月，每晚10小时，这么中学能够提成63亿元。
中南学院社会学院士李斌觉得，被利益驱动的实习，除了伤害中学生合法权益，也扭曲正常的人才培养机制。要避免学校充当包工头、把中学生“卖进”工厂的歪风。
实习顽疾折射监管漏洞
早在2016年，《职业中学中学生实习管理规定》就已颁布。今年年末，教育部等部委修订了该规定，全面强化对中学生顶岗实习的管理，但一些职业中学顶岗实习顽疾仍有出现。
——学校、劳务公司、实习单位合谋，逃避监管。
按规定，中学生出席实习前，应签署三方实习合同，文本“由当事方各执一份”。但部份中学生透漏，一些中学根本不签署协议，或先用一份三方合同骗中学生进厂，再逼中学生和劳务公司签一份真的劳务输出协议，几份协议内容不一，自相矛盾。签完协议，中学还要求中学生把协议、身份证上交，工作时不能携带手机，中学生未能保存证据，更失去了“逃离”的条件。
——“不实习不能结业”，中学生维权意识弱、顾忌多。
一些中学生反映，她们虽普遍抗拒这些流水线实习，但觉得中学安排符合新政规定。尤其在中学以“不实习不能结业”相恐吓下，大多数中学生只能无奈接受。实习结束后，中学生为确保能顺利结业，不敢事后举报。
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