每次训练营结束的时侯，我们就会发动学员留下自己真实的体会和评价。而往年每一期的评价上面，就会有人给出「简直是手把手教学」的评价。
我很谢谢那些学员的认可，但明天，我也想矫正一下你们对「手把手教学」的理解：
「没有人可以手把手教你挣钱」
没有催促的教学
在做知识付费之前，我自己也是个轻度知识付费的人。
我出席过的好多课程、训练营，上面都有个「班主任」、「助教」的角色，作用是在你松懈的时侯，在你不上课、不活跃的时侯，提醒你，催促你完课。
好多人在做课程的时侯，也已一对一服务，手把手教学为卖点。
我刚开始做课程的时侯，也有想过是否要设置这个角色，提升你们的参与感，让更多的人动上去。
但最终，我的决策是不设置这个角色，我也不以手把手教学、一对一服务为卖点。
为何呢？
由于无论是挣钱，还是成长，都是一件非常难的事情。
假如你自己都松懈了，松懈到自己都不乐意主动去执行，主动求援来解决过程中的问题，还须要他人来催促的地步，那你是不可能领到结果的。
所以，在我的认知里，用空洞的语言，催着他人去挣钱，催着他人去成长教你赚钱，是自欺欺人的无用功。
既然是无用功，不做也罢。
但，这不代表我在这方面就彻底不作为了。
已有的解法无效，就找更有效的解法。
帮菜鸟赚到钱的策略
帮一个菜鸟挣钱，我的理念是从以下两个方向入手：
增强动力。迸发挣钱的动力
增加阻力。让有动力挣钱的人，在执行中遇见问题的时侯，不存在难以解决的问题
哪些意思呢？
增强动力
后面说到了，语言是惨白的。
只是一对一的去催学员学习，催学员要去执行教你赚钱，很难真正迸发学员真正的动力，从而作出结果。
那，要如何提升学员的动力呢？
由于看到，所以相信；
由于相信，所以憧憬；
由于憧憬，所以动力爆棚。
所以，我们有一个邀约优秀学员分享的制度。
看到老师作出成果了，你们不会这么强的觉得和自己有关系。
但看到和自己同一期的学员作出成绩了，看到这些之前和自己一样小白的学员作出成绩了，你们还会更倾向于觉的「我可以」了。
越认为我可以，越感觉我想要，动力就越足。
除了这么，优秀学员的分享，常常也会包含好多老师都看不见的细节和干货。
除此之外，接受到善意，看到别的优秀学员分享被迸发动力，深受启发，从而作出成果的人，也倾向于把善意传递出去，成为优秀学员分享的嘉宾，激励和启发更多的人。
所以，优秀学员分享的制度，中间即使换过几种方式，但从我第一次开办训练营开始，就仍然保留到现今。
其实，也有好多学员甚至难以被硬生生的身边人成长的案例和干货所激励。
这样的学员，神仙都救不了。
尊重别人命运。
减少阻力
手把手教学，听起来给人一种主动的人是「教学方」的觉得。
但事实上：挣钱是自己的事情，学习方，才应当是主动的那一个。
意识到成长的责任在自己头上，是你真正开始成长的开始。
所以，我们革除了看似我们主动的「手把手教学」，选择了被动的「让有动力挣钱的人，在执行中遇见问题的时侯，不存在难以解决的问题」。
简单来说，就是自己不主动去做，遇见了问题不主动解决，那是学员自己的事情。
但，假如你主动去做了，遇见了问题想主动解决了，就是「教学方」的事情了。
不理解项目和教程里的步骤？——用直播来教学，理清重点和原理，便捷你们更好的理解
一看都会，一做就废？
有可以听话照做的操作指南，让你可以对照着去操作
有供交流的陌陌群，让你可以交流具体问题和细节
听话照做也没有结果，最终可以找导师做帐号确诊（虽然甚少有人走到这一步）
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